Eigenständiges und selbsttätiges Lernen
Lernen als aktiver Prozess bedingt individualisiertes und personalisiertes Lernen des einzelnen Schülers/der einzelnen Schülerin. Daher beschäftigt sich das vorliegende Buch mit eigenständigem, selbsttätigem Lernen und dessen Auswirkungen auf Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsverlauf. Ausgehend vom philosophischen Standpunkt des Radikalen Konstruktivismus nach Glasersfeld wird auf den konstruktivistischen Unterricht eingegangen. Daran anschließend werden Rolle und Selbstbild von LehrerInnen, deren Motivationen für den Berufseintritt und ...